Tal como o nome indica tende a ser uma forma de expressão entre as crianças e os seus pares, num crescente estímulo e constante construção do seu universo sonoro no espaço e tempo.

 

 

Constrói-se com regras e rotinas de escuta, que são um processo aberto e articulado com o trabalho desenvolvido no seu dia  na sala de aula. O ritmo , a altura presente na melodia, os movimentos sonoros, as rimas, lengalengas e o reportório infantil, sob a forma de canções ou coreografias cantadas, funcionam como um ponto de partida riquíssimo para a descoberta das possibilidades expressivas de cada criança.

O silêncio, igualmente tão  importante, e cada vez mais escasso, também surge como uma capacidade a desenvolver, num processo de crescente audição interior, o que à posteriori, subsidiará o sucesso escolar em geral.

 

O recurso a alguns instrumentos de percussão vai sendo introduzido à medida do desenvolvimento de cada criança, na sua capacidade de entender as propostas feitas, integrando-se e exprimindo-se na sua criatividade.